梁雯
2018年12月11日晚8点有幸聆听了周老师的讲座，收益颇丰。对幼儿来说，家庭和幼儿园是其生活与学习最重要的两个场所，他们每天往返于这两个地方，在其中成长。如果教师和家长能够建立起良好的伙伴关系，就能在共同探索的过程中寻求到最适宜的家园沟通方式，在家庭和幼儿园之间建构起和谐的生态教育大环境，从而促进幼儿身心健康发展。
在幼儿教育这个系统工程中，幼儿家长有着不可替代的地位和作用。衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把重要的标尺。谁把家长工作做得扎实、到位，谁就能抢占幼儿教育的制高点，从而获得社会的肯定、认同。因此，新幼儿教师要充分挖掘幼儿家长这个丰富的教育资源，与幼儿家长建立良好、和谐的人际关系。
家园合作，既不是传统意义上的“家长工作”，也不是一方为主的“配合”，而是两个同样肩负着启蒙教育重任的社会组织及其成员之间的携手。建立起家、园联系的桥梁，有助于家庭与幼儿园、家长与教师的沟通，相互间经常交流有关孩子的资讯，这种双向信息反馈便会形成教育的合力。同时家园合作也为教师和家长、家长与家长之间提供了一个交流和经验共享的机会。教师个人的时间、精力、知识、创造力、经验是有限制的，家长的参与提供了更多的教育资源，家长可以分享教师先进的教育理念、教育技能和教育经验；教师也可以从家长那里获取更多有关幼儿的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。