尊敬的老师你好：
感谢这一年来对我们家孩子（夏义博）的关怀和教育，作为家长为能遇见你们这样认真负责的老师感到荣幸。幼儿园生活是孩子最快乐、最开心的时期，也是性格形成的关键期，在这三年黄金时期我们父母与你们老师一同努力地完成了幼儿的成长教育。
今天能接受老师的家访交流我们很开心，说明我们的孩子在园里生活的很开心、很幸福；同时听到老师对我们家孩子的一些优点的肯定我作为家长万分开心。我对孩子的成长总结为一句话就是：时而父母、时而朋友；根据成长做好引导，放任发展，控制好结果。
1、让孩子有家的安全感、幸福感和责任感。首先我们两个很少在孩子面前激烈的争吵，有问题待孩子不在是去解决。其次杜绝两个人同时对孩子发火，出现一人吵一人护的现象。最后对待以上现象时，另一个人要展现对孩子宽容并和孩子共同面对现状。家务事人人参与，相对是妈妈做的多，爸爸也积极参与，但不分工。在孩子眼中妈妈是洗衣烧饭的人，妈妈需要谁帮忙，爸爸和孩子都积极配合，孩子不找借口逃避帮助爸妈做家务，懂得分享好东西，是我们的小暖男。
2、根据孩子年龄阶段及时引导和学习相关知识。随着年龄的增长，结合幼儿园老师每天所讲的知识和课程要求，我们把孩子需要巩固或掌握的知识融入到睡前半个小时的故事里，四只小鸭、五只小鸡、三只小猪在动物幼儿园所发生的故事陪孩子度过了许多个美好的夜晚。家长绞尽脑汁讲故事，孩子绞尽脑汁解决故事中小动物遇到的问题，并引导孩子自己编故事情节，故事时间锻炼孩子的想象力。
3、让孩子爱上阅读。为了孩子我们放弃了看电视的时间，让孩子从家的氛围中感受学习的重要性，并尽可能养成阅读的好习惯。为了孩子我们买了大量的适合他看的书，并每天以奖励的形式阅读或共同看不超过两本书（书都很薄）。每天给孩子读故事，慢慢的我们感觉到成了一种甜蜜的负担，就尝试引导孩子认字，单纯的认字效果不好，识字很枯燥。从网上看到“悟空识字”游戏，我们感觉很不错，就引导孩子玩“悟空识字”游戏，孩子对里面的故事很感兴趣，可识字成了附带品，效果不好，没办法我们只有降低预期要求，采取奖励其玩两圈赛车的方式，来引导孩子认字识字，坦然接受孩子识字进度。现在孩子能简单阅读我们很高兴。
4、对待孩子业余爱好和技能增长我们以引导为辅，爱好为主。孩子学画画，学骑车、学滑冰等我们多没有强迫，只是在言语上表达我们对这种爱好和技能的羡慕和赞赏，以此让孩子自觉去向这方面努力。教孩子下动物棋，培养孩子逻辑思维；在下棋中让孩子坦然接受输棋的结果，同时增加他获胜的自豪感（一般都是输爸爸赢妈妈）。孩子玩积木、多米诺骨牌、乐高等动手玩具，我们总是给予表扬和充分的赞赏并用手机拍照给予记录，让孩子的付出得到充分的认可，增加孩子动手和创造的能力。
5、培养孩子为自己行为负责的态度，敢于面对自己的错误和对自己的惩罚。言出必行，答应孩子的事情力争做到，如不能做到给孩子解释并商量解决办法。吃饭时先问孩子能吃完否，不能就提前说，同意后就必须自觉把饭吃完（生病等特殊情况另当别论）。给孩子设定小红花数量达到一定数量就给予一定的奖励（例如买他早就想要的某种玩具），激发孩子努力向上，从获得荣誉感受到努力付出并被认可的自豪感。我们不擅自更改约定（如果孩子却有难度就增加额外的某种奖励也算，来提高孩子获得奖励的机会）。孩子一旦出现错误例如不小心打碎了碗筷等，批评是必须的，包括如果有老人在时也一定不能让老人去替孩子说好话。让孩子意识到错误是要付出代价的。
6、每天尽量给孩子共同亲子游戏或相处的嬉闹，来满足孩子玩性和亲情。睡前尽量给孩子共同嬉闹或看书讲故事时间，时间控制在20-30分钟，每次都是孩子意犹未尽但也接受时间作息要求（周末假日可以适当延长）。时常找孩子有突出表现的“理由”带孩子看电影、去饭店吃饭、去淇河边玩等，让孩子感受生活的美好。给孩子睡前亲子活动时相互出数学题、谜语等来提高孩子的学习知识（当孩子回答正确时给予充分的肯定和鼓励，错误时自我反省是方式不对还是孩子不敢兴趣，切勿打击）。
7、及时跟踪孩子学校所学，及时检查孩子掌握情况。必要时给予特殊补习或提前预习。例如孩子学习拼音时一度落后，我们就回家后及时给孩子补习，补习时孩子总是反感或对抗，对此我们也在寻找更好的方式方法。根据课程给予辅导让孩子早知道能增加孩子的自豪感和学习的兴趣。
8、孩子的成长，健康最重要。对孩子的期望和培养是顺其自然的，无论他将来如何我们都是要面对的，做好眼前就好。人的天赋是有高低的，但是人的幸福感不是因为层次的划分有高低之分。我们是普通的人，不能认定自己孩子高人一等给孩子施加压力；培养孩子积极向上的心态，享受快乐的童年生活。我们以身作则做好示范，让孩子能融入家庭、学校、社会。
养孩子就像种花，每天浇水，适时施肥，静等花开。我们愿同学校共同给孩子的未来插上腾飞的翅膀。
谢谢幼儿园、谢谢老师！
叮咚一班家长供稿